DR VRM
JF-Expert Member
- Sep 9, 2024
- 853
- 1,040
.non sense, hao wakristo majority of them are not serious christians, wapo busy na Elimu Dunia seriously, hata uislam hawauelewi zaidi ya kujua tu kuwa waumini wanao abudu ijumaa😁
.non sense, hao wakristo majority of them are not serious christians, wapo busy na Elimu Dunia seriously, hata uislam hawauelewi zaidi ya kujua tu kuwa waumini wanao abudu ijumaa😁Wenyewe huwa wanasema hivyo kuwa ni mfumo Kristo unapelekea wanafelishwa. Kwenye usahihishaji
Pili, Wanadai Mashuleni wamepeleka elimu za kizungu ambazo ni za Kikristo lakini elimu ya kiarabu imeachwa.
Wanadai waarabu na waislamu walikuwa na elimu na vyuo vyao tangu zamani, elimu ile ndiyo ilipaswa isambazwe lakini si hii ya mfumo Kristo.
Lengo la elimu sio watu kukalili kisha wakajifunza uzinzi,ulevi,usagaji,ushoga,ubinafsi na majivuno yasiyo na kikomoKuna ile Ubungo Islamic school matokeo yanasikitisha, na cha shangaza uwezi ukaona inakosa wanafunzi, licha ya matokeo kuwa mabovu lakin badoo ina wanafunzi wengi sana
Nchi yenu Kenya 1/3 ya Pato Nairobi, inatoka kimtaa kimoja tu cha wasomali, Asante kobazi.Makobaz yataendelea kudumaa mpaka siku yataujua ukweli.
..Saudi, ni Wajanja wame procure expertise na technology kwa christians (the west), na Yuko protected na makafiri USA and it's allies😁Kwenye uislam muhimu ni matumizi ya akili na sio hizo akili zenyewe,
Example:-
1.Kwenye hati ya muungano Nyerere msomi wa Makerere alisainj Mali za bara zitakia za Zanzibar pia ,huku Karume msomi wa madrasa akiweka Saini ya dole gumba,kua Mali za Zanzibar ni Zanzibar TU😃😁😁
2.Venezuela ina wakatoliki 90%,Saudi Arabia ina waislam 90%,Venezeule inaongoza Kwa reserve kubwa ya mafuta duniani,ila maendeleo ya Saudi Arabia ni mara 1000 ya maendeleo ya Venezuela😃😁😄
Okay, nimekuelewa sasa, i.e watoto wa kiislam wako best spiritually, and the education provided ni more preparedness for dooms day and after life, mfumo unakosea sana eti kuwa rate wanafunzi kwa mambo ya kidunia (matokeo ya mitihani ya kidunia), now it makes sense.Lengo la elimu sio watu kukalili kisha wakajifunza uzinzi,ulevi,usagaji,ushoga,ubinafsi na majivuno yasiyo na kikomo
Na ndio maana hio shule Haina matokeo kama St Francis ama Marian ina Kila mwaka inajaza wanafunzi mara2 ya hizo shule na sio kama wenye wazazi hawana pesa.
Unajua kua miji ya kwanza Tanzania ilikua ni ya waislam hata haap Dar,nenda Magomeni,Tandika,Upanga etc
Waislma sio washamba wa elimu,kua wasome ili waje kutia Saini ya madini 16%,kwa miaka 100,.......ndio maan Samia suluhu hata iweje hawezi Saini mkataba anaosaini bara kule Zanzibar 😃😁😁😁
Kuna wakati humu ukirudi Jamiiforums ya miaka 13 nyuma (2012 to 2017) mlikuwa na watu wanaaminishana huu ujinga eti kwamba kuna maaskofu walikuwa wanakaa na NECTA wanaamua nani ktk wafaulu apite na nani asipite kwa kuzingatia dini zao.Nami nimetaka kujua! How Mfumo Kristo unasababisha tatizo Hilo?
Morogoro Muslim University haipo chini ya BAKWATA lakini ni moja ya vyuo vya hovyo Tanzania na kusini mwa Jangwa la Sahara.Tofautisha Uisilamu na Bakwata, Shule ambazo hazifanyi vizuri ni za waisilamu ama ni za Bakwata?
Ukitoa Shule za Bakwata una data zozote kuonesha Shule za Kiisilamu hazifanyi Vizuri?
Kuanzia Feza, Aga Khan, Good Samaritan, Burhan, Istiqama na nyengine kibao zinafanya vizuri tu.
I suspect "mfumo kristo" ni culprit wa kuididmiza Moro University, OMG😇Morogoro Muslim University haipo chini ya BAKWATA lakini ni moja ya vyuo vya hovyo Tanzania na kusini mwa Jangwa la Sahara.
Kama ishu ni kuchuja sana unataka kusema wanaosoma ktk shule zote za kiislamu nchi nzima hakuna hata wawili watatu wanaoweza kuziinua hizo shule kiufaulu?Wakatoliki wana utaratibu wa kuchuja sana wanafunzi wanaoingia shule zao....hata shule nyingine zikifanya kama wao lazima matokeo yawe mazuri. Mzazi anaweza kuambiwa kabisa kama mtoto hata fikisha maks flani itabidi ahamishwe.....
Ukifuatilia vizuri mienendo kama hiyo WALA hawana sababu ya kujisifia.... kama wangepika wanafunzi wakawaida wakawa wazuri na kufaulu ndio tungewaelewa na KUWAPA SIFA STAHIKI
au wanataka wanafunzi wenye uwezo wa kawaida na mdogo wao wakasome wapi???? ubaguzi una anzia hapo!
😇🤣🤣OMG!Kuna wakati humu ukirudi Jamiiforums ya miaka 13 nyuma (2012 to 2017) mlikuwa na watu wanaaminishana huu ujinga eti kwamba kuna maaskofu walikuwa wanakaa na NECTA wanaamua nani ktk wafaulu apite na nani asipite kwa kuzingatia dini zao.
Inafurahisha leo watu wameanza kujifunza na kuelewa madhaifu yao taratibu taratibu,naamini ipo siku watakaa kwenye mstari stahiki.
Watasema Elimu Akhera ndio ya muhimuMatokeo ya mtihani wa kidato cha nne wa mwaka 2024 yanaonesha tena kwamba shule za Kanisa Katoliki zimeendelea kuongoza kwa viwango vya juu vya ufaulu. Kwa mfano, kati ya watahiniwa 19,182 waliotoka kwenye shule za Kanisa, asilimia 97.72 walipata daraja la kwanza hadi la tatu, huku asilimia 0.04 pekee wakipata daraja la sifuri.
Kwa upande mwingine, shule za Kiislamu hazijajitokeza kwa wingi katika nafasi za juu za ufaulu. Hali hii imekuwa ikiendelea kwa miaka mingi, na inazua maswali: Kwa nini shule za Kiislamu hazifanyi vizuri katika mitihani ya taifa? Je, tatizo ni mfumo wa elimu, usimamizi, au kuna mambo mengine yanayochangia hali hii?
TATIZO LIKO WAPI?
Uchambuzi wa hali ya shule za Kiislamu unaonesha changamoto mbalimbali zinazoweza kuwa sababu ya matokeo yasiyoridhisha.
1. Changamoto ya Usimamizi
Shule nyingi za Kiislamu huanzishwa kwa lengo la kutoa elimu ya kidini pamoja na elimu ya kawaida. Hata hivyo, usimamizi wa shule hizi mara nyingi haupo kwenye mfumo thabiti kama ule wa shule za Kanisa, ambazo zinakuwa chini ya taasisi zilizo na uzoefu wa miaka mingi katika uendeshaji wa taasisi za elimu.
Shule nyingi za Kanisa zinamilikiwa na majimbo ya Kanisa Katoliki, ambayo yana mtandao mpana wa usimamizi, huku bodi za shule zikiwa na utaratibu wa kufuatilia mwenendo wa kila taasisi. Kwa upande wa shule za Kiislamu, mara nyingi usimamizi wake hutegemea watu binafsi au taasisi zisizo na mfumo madhubuti wa ufuatiliaji wa maendeleo ya shule na walimu.
2. Mchanganyiko wa Mtaala
Shule za Kiislamu zina jukumu la kufundisha masomo ya dini pamoja na masomo ya mtaala wa serikali. Wanafunzi hutumia muda mwingi kwenye masomo ya dini, jambo ambalo linaweza kupunguza muda wao wa kujifunza masomo ya kawaida.
Kwa mfano, shule za Kanisa zinazingatia mfumo wa mtaala wa serikali kwa ukamilifu, huku masomo ya dini yakiwa sehemu ya malezi badala ya kuwa sehemu kubwa ya ratiba ya shule. Kwa upande wa shule za Kiislamu, mgawanyo wa muda kati ya masomo ya dini na masomo ya kawaida unaweza kuathiri maandalizi ya wanafunzi kwa mitihani ya taifa.
3. Ukosefu wa Walimu Bora
Moja ya sababu kubwa zinazochangia ufaulu wa shule za Kanisa ni uwekezaji mkubwa katika walimu wenye sifa na uzoefu. Shule hizi huwalipa walimu vizuri, huwapa mafunzo ya mara kwa mara, na kuhakikisha mazingira mazuri ya kufundisha.
Kwa upande wa shule nyingi za Kiislamu, changamoto ya bajeti inasababisha walimu wengi wasilipwe vizuri au kutokuwa na mafunzo ya mara kwa mara ya kuongeza ufanisi wa ufundishaji. Hii inapelekea shule kukosa walimu wenye weledi wa kutosha kuandaa wanafunzi kwa ushindani wa kitaifa.
4. Miundombinu Duni
Shule za Kanisa zinahakikisha kuwa wanafunzi wanakuwa na mazingira mazuri ya kujifunzia, ikiwa ni pamoja na maabara bora, maktaba za kisasa, na vifaa vya kujifunzia vya kutosha. Kwa upande wa shule nyingi za Kiislamu, ukosefu wa rasilimali hizi ni changamoto kubwa, jambo ambalo linaweza kuathiri viwango vya ufaulu.
5. Motisha kwa Wanafunzi
Katika shule za Kanisa, kuna utamaduni wa kushindanisha wanafunzi na kuwatia motisha kupitia zawadi na mfumo wa kutambua juhudi zao. Wanafunzi wanahamasishwa kushiriki katika mashindano ya kitaaluma na kupewa mwongozo wa karibu na walimu wao.
Kwa upande wa shule za Kiislamu, motisha kama hizi hazionekani kupewa kipaumbele kwa kiwango kikubwa. Hali hii inawafanya wanafunzi wengi wasikazane katika masomo ya kawaida kwa bidii ile ile inayoshuhudiwa katika shule za Kanisa.
NINI KIFANYIKE KUBORESHA UFAULU WA SHULE ZA KIISLAMU?
Ili shule za Kiislamu zifanye vizuri zaidi katika mitihani ya taifa na kushindana na shule za Kanisa, yafuatayo yanapaswa kufanyiwa kazi:
1. Kuimarisha Usimamizi
Shule za Kiislamu zinahitaji kuwa na mfumo thabiti wa usimamizi, kwa mfano, kuanzisha bodi za uendeshaji zitakazowajibika kufuatilia maendeleo ya shule na kuhakikisha viwango bora vya elimu vinazingatiwa.
2. Kuboreshwa kwa Mtaala
Badala ya kugawanya muda kati ya masomo ya dini na masomo ya kawaida kwa namna inayoweza kuathiri ufaulu, shule zinapaswa kuhakikisha kuwa ratiba ya masomo inatilia mkazo maandalizi ya mitihani ya taifa huku masomo ya dini yakipangwa kwa namna isiyozuia maendeleo ya kitaaluma ya wanafunzi.
3. Uwekezaji Katika Walimu
Shule za Kiislamu zinapaswa kuweka kipaumbele katika kuajiri na kuwahifadhi walimu wenye sifa bora kwa kuhakikisha wanapewa mishahara mizuri na mafunzo ya mara kwa mara ili kuboresha mbinu zao za ufundishaji.
4. Kuboresha Miundombinu
Kama ambavyo shule za Kanisa zinawekeza katika maabara, maktaba na vifaa vya kujifunzia, shule za Kiislamu zinapaswa kufanya vivyo hivyo ili kuwapa wanafunzi mazingira bora ya kujifunzia.
5. Motisha kwa Wanafunzi
Ni muhimu kwa shule za Kiislamu kuanzisha utaratibu wa kuwatia moyo wanafunzi kupitia tuzo kwa wale wanaofanya vizuri, programu za mashindano ya kitaaluma, na kuweka mifumo ya kuhamasisha bidii darasani.
HITIMISHO
Matokeo ya mwaka 2024 yanaendelea kuonyesha kuwa shule za Kanisa zinafanya vizuri zaidi katika mitihani ya taifa kwa sababu ya mifumo yao imara ya usimamizi, uwekezaji katika walimu, miundombinu bora, na mtazamo wa elimu kama sehemu ya maendeleo ya jamii.
Kwa upande wa shule za Kiislamu, kuna changamoto zinazohitaji kushughulikiwa ili kufanikisha matokeo bora. Ikiwa usimamizi utaimarishwa, walimu bora wataajiriwa, miundombinu itaboreshwa, na wanafunzi watapewa motisha ya kutosha, kuna uwezekano mkubwa wa kuona shule hizi zikifanya vizuri na kushindana kwa karibu na shule zinazoongoza nchini.
Akili fupi sana imeandika haya,hivi unawaza sawasawa kweli wewe?1.Shule za kiislam na maeneo yenye waislam wengi hua wanafeli sana form 4 au 6,......Kama pale Zanzibar,ila uchumi wa Zanzibar ni mara 10 ya uchumk WA Kilimanjaro ama Zanzibar penye wakristo wengi😃😁😆😆
2.Samia Suluhu Rais wa Tanzania,alipata division zero form six😁😁,ila anawatawala vipanga wakina Mwigulu na professor Kabudi
3.ukienda mijini,kariakoo pale,utakutana na wauza maduka wengi waislam wameajiari wanapiga mishe zao,huku wakuja wakiahangaika na bahasha kuomba ajira
Life is the Game
Mfumo kristo, tumeshaambiwa!Kama ishu ni kuchuja sana unataka kusema wanaosoma ktk shule zote za kiislamu nchi nzima hakuna hata wawili watatu wanaoweza kuziinua hizo shule kiufaulu?
Maana usiniambie wote wanaosoma huko ni wale waliokataliwa na shule za kikakotoliki kwamba maks zao hazijitoshelezi.....sitakuelewa!!!
Duh😇🤣Akili fupi sana imeandika haya,hivi unawaza sawasawa kweli wewe?
Morogoro Muslim si chuo chenye Hadhi kama Udsm ama Mzumbe etc ila ukitaja vyuo vya Hovyo Nchi hii hata 100 hiko hakipo.Morogoro Muslim University haipo chini ya BAKWATA lakini ni moja ya vyuo vya hovyo Tanzania na kusini mwa Jangwa la Sahara.
Serious unaweza kumpeleka mwanao Morogoro Muslim University ?.Morogoro Muslim si chuo chenye Hadhi kama Udsm ama Mzumbe etc ila ukitaja vyuo vya Hovyo Nchi hii hata 100 hiko hakipo.
Samia sio mtawala halisi ni rais wa mpito hakuna angeweza kumchagua1.Shule za kiislam na maeneo yenye waislam wengi hua wanafeli sana form 4 au 6,......Kama pale Zanzibar,ila uchumi wa Zanzibar ni mara 10 ya uchumk WA Kilimanjaro ama Zanzibar penye wakristo wengi😃😁😆😆
2.Samia Suluhu Rais wa Tanzania,alipata division zero form six😁😁,ila anawatawala vipanga wakina Mwigulu na professor Kabudi
3.ukienda mijini,kariakoo pale,utakutana na wauza maduka wengi waislam wameajiari wanapiga mishe zao,huku wakuja wakiahangaika na bahasha kuomba ajira
Life is the Game