DOKEZO Chuo Kikuu cha Mwenge Catholic University (MWECAU) na Changamoto ya Wanafunzi wa Masters na Rushwa ya fedha na ngono kwa supervisors

[Missile of the Nation]

Kaeni wanafunzi kikao

Ombeni kikao na head wa idara

Asiposolve tatizo, ombeni kikao na principal.

Tatizo lisipoisha mtafuteni mkuu wa chuo anayehusika na mambo ya academic.

Hizo tuhuma za rushwa ya ngono mkaziweke wazi na kwa ushahidi.

Isije ikawa ni frustration ya mtu mmoja ambaye shule imemkalia vibaya anadhani na wengine woote mambo hayaendi, kumbe wenzie wanasogeza shule mdogomdogo, kimyakimya!

 

[milele amina]

Prof wa utheology namuonaga tu kilaza

🤣

 

[milele amina]

Kaeni wanafunzi kikao

Ombeni kikao na head wa idara

Asiposolve tatizo, ombeni kikao na principal.

Tatizo lisipoisha mtafuteni mkuu wa chuo anayehusika na mambo ya academic.

Hizo tuhuma za rushwa ya ngono mkaziweke wazi na kwa ushahidi.

Isije ikawa ni frustration ya mtu mmoja ambaye shule imemkalia vibaya anadhani na wengine woote mambo hayaendi, kumbe wenzie wanasogeza shule mdogomdogo, kimyakimya!

Ni muhimu kwa Vice Chancellor wa MWECAU kuwajibika kwa niaba ya chuo na kanisa, hasa katika hali ya sasa ambapo kuna changamoto nyingi zinazohitaji umakini wa haraka. Sababu kadhaa zinazounganisha wajibu wake:

1. Uongozi wa Chuo: Vice Chancellor ana jukumu la kuhakikisha kuwa chuo kinatoa mazingira bora ya kujifunzia. Hii inajumuisha kusimamia rasilimali na kuhakikisha kwamba wanafunzi wanapata msaada wanahitaji.

2. Kuhakikisha Uwazi: Ni wajibu wake kutoa uwazi katika utawala wa chuo. Katika hali ya tuhuma za rushwa au malalamiko, ni muhimu kwa yeye kuchukua hatua za kutatua matatizo haya kwa uwazi na kwa haki.

3. Kushughulikia Malalamiko: Vice Chancellor anapaswa kuwa mstari wa mbele katika kusikiliza malalamiko ya wanafunzi na wahadhiri. Hii inajumuisha kuunda mifumo ya kutoa maoni na malalamiko ili kuhakikisha kwamba kila sauti inasikilizwa.

4. Kujenga Uhusiano na Kanisa: Kama chuo kinachohusiana na kanisa, ni muhimu kwa Vice Chancellor kuhakikisha kwamba kuna uhusiano mzuri kati ya chuo na jamii ya kidini. Hii inaweza kusaidia katika kuleta ushirikiano na rasilimali zinazohitajika.

5. Kuchukua Hatua za Dhati: Ikiwa matatizo hayawezi kutatuliwa kwa ngazi ya chini, ni wajibu wake kupeleka matatizo haya kwa ngazi ya juu zaidi ya utawala ili kuhakikisha kwamba hatua stahiki zinachukuliwa.

Kwa hiyo, ni muhimu kwa Vice Chancellor kutoa uongozi wenye nguvu na kuchukua hatua zinazohitajika ili kuboresha hali ya chuo na kuhakikisha wanafunzi wanapata elimu bora katika mazingira salama.

 

[Magobe T]

Nashukuru kwa maoni yako, lakini siwezi kukubaliana na hoja yako. Ingawa ni kweli kwamba kujadili tuhuma kunaweza kuonekana kuwa na maana zaidi wakati pande zote zinaposhiriki, lakini kuna umuhimu wa kuchunguza na kujadili tuhuma hizo hata kama zinatolewa na upande mmoja.

Kwanza, ni muhimu kutambua kwamba tuhuma zinaweza kuwa na msingi wa ukweli, na ni jukumu la chuo kuchunguza kwa makini. Kutokujadili huenda kukasababisha matatizo kuendelea bila kushughulikiwa. Pili, kujadili tuhuma ni hatua ya kwanza kuelekea uwazi na uwajibikaji. Hata kama upande wa pili haupo, ni muhimu kutoa nafasi kwa wale wanaoshtakiwa kujitetea baada ya uchunguzi wa awali.

Aidha, kunaweza kuwa na sababu mbalimbali kwa nini upande wa pili haupo. Huenda kuna hofu ya kukabiliwa na madhara au kutokuwa na uelewa wa mchakato. Hivyo, chuo kinapaswa kuhakikisha mazingira salama na ya kuaminika ili pande zote ziweze kutoa maoni yao.

Kwa kuongeza, kujadili tuhuma ni njia ya kuimarisha utamaduni wa uwazi na uwajibikaji katika taasisi. Ni muhimu kwa wanafunzi na wafanyakazi kujua kwamba malalamiko yao yanachukuliwa kwa uzito, na kwamba kuna taratibu za kushughulikia matatizo kama haya. Hatimaye, lengo ni kulinda heshima ya chuo na kuhakikisha kwamba kila mtu anawajibika kwa matendo yake. Hivyo, kujadili tuhuma, hata kutoka upande mmoja, ni hatua muhimu katika mchakato wa kuboresha mazingira ya chuo.

Tujadili jambo ambalo ni kweli, na tuna ushahidi nalo. Kama huja'establish' kama habari fulani ni za kweli in relation na chuo husika, huo ufumbuzi unakuwa kwa ajili ya nani? Tukijadili kwamba kwenye uchaguzi uliopita kulikuwa na ballot stuffing lazima tuwe na huo ushahidi (justification). Kama hakuna ushahidi msingi wa discussion unakuwa haupo. Locate the problem, then discuss it with a view to finding a solution. Fail to locate it, then there's no basis for discussion. Ukisema una ushahidi kwamba X ni mwizi, tunaweza kujadili kwa lengo la a) kumsaidia asiibe tena, b) kuziba mianya ya kuiba (eneo alikoiba au maeneo mengine anakoweza kuiba). Kama hakuna ushahidi kwamba X ni mwizi, ni useless kujadili wizi in relation to X.

 

[milele amina]

Tujadili jambo ambalo ni kweli, na tuna ushahidi nalo. Kama huja'establish' kama habari fulani ni za kweli in relation na chuo husika, huo ufumbuzi unakuwa kwa ajili ya nani? Tukijadili kwamba kwenye uchaguzi uliopita kulikuwa na ballot stuffing lazima tuwe na huo ushahidi (justification). Kama hakuna ushahidi msingi wa discussion unakuwa haupo. Locate the problem, then discuss it with a view to finding a solution. Fail to locate it, then there's no basis for discussion. Ukisema una ushahidi kwamba X ni mwizi, tunaweza kujadili kwa lengo la a) kumsaidia asiibe tena, b) kuziba mianya ya kuiba (eneo alikoiba au maeneo mengine anakoweza kuiba). Kama hakuna ushahidi kwamba X ni mwizi, ni useless kujadili wizi in relation to X.

Ningependa kukataa hoja hii kwa sababu ya sababu kadhaa muhimu.

Kwanza, hoja inasisitiza kuwa hakuna msingi wa kujadili jambo lolote bila ushahidi wa moja kwa moja.

Hata hivyo, ni muhimu kutambua kwamba katika majadiliano ya kijamii na kisiasa, kuna mambo mengi ambayo yanaweza kuhitaji kujadiliwa hata bila ushahidi thabiti.
Hii ni kwa sababu baadhi ya matatizo yanaweza kujulikana kwa uzoefu, na yanaweza kuathiri jamii kwa njia mbaya.

Pili, hoja inadai kwamba bila ushahidi, tukijadili matukio kama ballot stuffing, hatuko katika msingi wa kujadili. Hata hivyo, kuna hali nyingi ambapo kukosekana kwa ushahidi wa moja kwa moja hakuzuii kujadili matatizo yanayoathiri jamii.

Kwa mfano, tunapoangalia masuala ya ufisadi,rushwa ya ngono, au uhalifu, mara nyingi ushahidi wa moja kwa moja haupatikani hadi uchunguzi wa kina ufanyike. Lakini, hiyo haimaanishi kwamba hatupaswi kujadili uwezekano wa ufisadi huo. Kujadili matatizo haya kunaweza kusaidia katika kuhamasisha jamii na kuhimiza hatua stahiki.

Tatu, hoja hii inaonekana kupuuza umuhimu wa kuanzisha majadiliano ili kubaini ukweli. Katika mazingira mengi, majadiliano yanayohusisha tuhuma kama vile wizi yanaweza kutumika kama hatua ya awali katika kuelekea uchunguzi. Hii ni muhimu kwa sababu inaweza kusaidia kuleta mwangaza katika matatizo ambayo yanaweza kuwa magumu kufichuliwa kupitia njia nyingine. Bila majadiliano, ni vigumu sana kutafuta suluhisho au kuanzisha mchakato wa uchunguzi.

Pia, hoja inashindwa kutambua kwamba ushahidi unaweza kuja kwa njia mbalimbali. Si lazima ushahidi uwe wa moja kwa moja; inaweza kuwa ni taarifa kutoka kwa mashuhuda, ripoti za vyombo vya habari, au hata hisia za jamii. Ushahidi wa aina hii unaweza kuwa msingi mzuri wa majadiliano na hatua za baadaye. Ikiwa tunasubiri kuhakikisha kuwa ushahidi wa moja kwa moja upo kabla ya kujadili, tutakosa fursa nyingi za kuboresha hali zetu.

Aidha, hoja inashindwa kuzingatia kwamba majadiliano yanaweza kuwa jukwaa la kutafuta suluhisho. Mara nyingi, majadiliano kuhusu matatizo yanayoonekana yanaweza kupelekea ufumbuzi wa ubunifu. Kwa mfano, ikiwa tunajadili wizi katika chuo, hata kama hatuna ushahidi wa moja kwa moja, tunaweza kutafuta njia za kuimarisha usalama na kuhakikisha kwamba wanafunzi wanajisikia salama. Hii ni muhimu kwa ajili ya kuunda mazingira bora ya kujifunza.

Mwisho, ni muhimu kukumbuka kwamba majadiliano ni sehemu ya mchakato wa kujenga jamii. Kukosekana kwa ushahidi wa moja kwa moja haimaanishi kwamba hatuwezi kujifunza au kuelewa matatizo yanayotukabili. Badala yake, inatupa fursa ya kuunda jukwaa la kujadili, kujifunza, na kutafuta suluhisho ambazo zinaweza kuwa na manufaa kwa jamii nzima.

Kwa hivyo, naweka wazi kwamba majadiliano yanaweza kuwa na thamani kubwa hata bila ushahidi thabiti. Ni muhimu kuzingatia muktadha wa matatizo, kutafuta njia za kuboresha hali, na kuhamasisha jamii katika mchakato wa kutafuta ukweli na suluhisho. Hivyo basi, ni sahihi kusema kwamba hata kama hatuna ushahidi wa moja kwa moja, ni muhimu kuendelea kujadili na kutafuta ufumbuzi kwa matatizo yetu.

 

[Magobe T]

Ningependa kukataa hoja hii kwa sababu ya sababu kadhaa muhimu.

Kwanza, hoja inasisitiza kuwa hakuna msingi wa kujadili jambo lolote bila ushahidi wa moja kwa moja.

Hata hivyo, ni muhimu kutambua kwamba katika majadiliano ya kijamii na kisiasa, kuna mambo mengi ambayo yanaweza kuhitaji kujadiliwa hata bila ushahidi thabiti.
Hii ni kwa sababu baadhi ya matatizo yanaweza kujulikana kwa uzoefu, na yanaweza kuathiri jamii kwa njia mbaya.

Pili, hoja inadai kwamba bila ushahidi, tukijadili matukio kama ballot stuffing, hatuko katika msingi wa kujadili. Hata hivyo, kuna hali nyingi ambapo kukosekana kwa ushahidi wa moja kwa moja hakuzuii kujadili matatizo yanayoathiri jamii.

Kwa mfano, tunapoangalia masuala ya ufisadi,rushwa ya ngono, au uhalifu, mara nyingi ushahidi wa moja kwa moja haupatikani hadi uchunguzi wa kina ufanyike. Lakini, hiyo haimaanishi kwamba hatupaswi kujadili uwezekano wa ufisadi huo. Kujadili matatizo haya kunaweza kusaidia katika kuhamasisha jamii na kuhimiza hatua stahiki.

Tatu, hoja hii inaonekana kupuuza umuhimu wa kuanzisha majadiliano ili kubaini ukweli. Katika mazingira mengi, majadiliano yanayohusisha tuhuma kama vile wizi yanaweza kutumika kama hatua ya awali katika kuelekea uchunguzi. Hii ni muhimu kwa sababu inaweza kusaidia kuleta mwangaza katika matatizo ambayo yanaweza kuwa magumu kufichuliwa kupitia njia nyingine. Bila majadiliano, ni vigumu sana kutafuta suluhisho au kuanzisha mchakato wa uchunguzi.

Pia, hoja inashindwa kutambua kwamba ushahidi unaweza kuja kwa njia mbalimbali. Si lazima ushahidi uwe wa moja kwa moja; inaweza kuwa ni taarifa kutoka kwa mashuhuda, ripoti za vyombo vya habari, au hata hisia za jamii. Ushahidi wa aina hii unaweza kuwa msingi mzuri wa majadiliano na hatua za baadaye. Ikiwa tunasubiri kuhakikisha kuwa ushahidi wa moja kwa moja upo kabla ya kujadili, tutakosa fursa nyingi za kuboresha hali zetu.

Aidha, hoja inashindwa kuzingatia kwamba majadiliano yanaweza kuwa jukwaa la kutafuta suluhisho. Mara nyingi, majadiliano kuhusu matatizo yanayoonekana yanaweza kupelekea ufumbuzi wa ubunifu. Kwa mfano, ikiwa tunajadili wizi katika chuo, hata kama hatuna ushahidi wa moja kwa moja, tunaweza kutafuta njia za kuimarisha usalama na kuhakikisha kwamba wanafunzi wanajisikia salama. Hii ni muhimu kwa ajili ya kuunda mazingira bora ya kujifunza.

Mwisho, ni muhimu kukumbuka kwamba majadiliano ni sehemu ya mchakato wa kujenga jamii. Kukosekana kwa ushahidi wa moja kwa moja haimaanishi kwamba hatuwezi kujifunza au kuelewa matatizo yanayotukabili. Badala yake, inatupa fursa ya kuunda jukwaa la kujadili, kujifunza, na kutafuta suluhisho ambazo zinaweza kuwa na manufaa kwa jamii nzima.

Kwa hivyo, naweka wazi kwamba majadiliano yanaweza kuwa na thamani kubwa hata bila ushahidi thabiti. Ni muhimu kuzingatia muktadha wa matatizo, kutafuta njia za kuboresha hali, na kuhamasisha jamii katika mchakato wa kutafuta ukweli na suluhisho. Hivyo basi, ni sahihi kusema kwamba hata kama hatuna ushahidi wa moja kwa moja, ni muhimu kuendelea kujadili na kutafuta ufumbuzi kwa matatizo yetu.

Nakubaliana nawe katika aya ya 2&3. Na kwa msingi huo, kama ni kujadili, then tujadili katika context ya vyuo vyetu vyote kwa sababu ni malalamiko ambayo huwa yanatolewa na baadhi ya wanavyuo au ambao walikuwa katika hivyo vyuo. Katika muktadha huu, mjadala hauwezi kuwa wa chuo kinachotajwa peke yake. Kama tukijadili tatizo linalohusiana na hicho chuo kilichotajwa, then ili kuwa fair lazima tuwe na ushahidi. Lakini kama ni kujadili sawa na kusema "kuwa na baiskeli ni bora kuliko kuwa na radio" bila kusema X kaiba baiskeli na Y kaiba radio, sawa. Sijui umeona ninachokizungumzia?

 

[Huihui2]

Inaonekana una chuki binafsi na huyo Dr. Adam. Huna tangible and substantial evidence ya tuhuma zako. By the way hizo tuhuma ziko ktk kila chuo kikuu hapa Tz na duniani kote. Mwecau ni chuo chenye maadili na misingi ya kidini, tabia za mtu mmoja tena zisizo na uthibitisho haziwezi kuwa na general reflection ya taasisi nzima. Acha kuharibu reputation ya chuo, kama ni mdau na una hoja peleka mahala husika zifanyiwe kazi.

Kweli huyu milele amina ni pimbi tu. Ameamua kuja kuchafua ma lecturers na chuo bila sababu.

milele amina ni FAKE name kama mimi halafu anatumu real people kama hao ma lecturers. Ukute lime DISCO chuo sasa linatafuta watu wa kufa nao

 

[milele amina]

Kweli huyu milele amina ni pimbi tu. Ameamua kuja kuchafua ma lecturers na chuo bila sababu.

milele amina ni FAKE name kama mimi halafu anatumu real people kama hao ma lecturers. Ukute lime DISCO chuo sasa linatafuta watu wa kufa nao

Ningependa kukataa hoja hii kwa uwazi. Ni muhimu kukumbuka kwamba chuo ni taasisi ya kanisa, ambapo ukweli na maadili yanapaswa kuwekwa mbele. Tunapaswa kuzingatia kwamba mchakato wa kujifunza unahitaji mazingira ya heshima na uaminifu. Ni jukumu letu kuhakikisha kwamba tunahifadhi hadhi ya chuo chetu na wahadhiri wetu.

Kukataa ukweli ni hatari, na ni muhimu kusimama dhidi ya tuhuma zisizo na msingi. Kila mmoja wetu ana wajibu wa kuzingatia ukweli, badala ya kuruhusu maneno ya watu wasiojulikana kuathiri taswira ya chuo. Inaonekana kuna juhudi za makusudi za kuchafua majina ya wahadhiri na chuo, na hii ni jambo ambalo halikubaliki.

Kuhusiana na jina la "Milele Amina," ni wazi kwamba kuna wasiwasi kuhusu uhalali wa majina yanayotumiwa na watu wanaotoa tuhuma. Ikiwa mtu anatumia jina la uongo, hatimaye ukweli utajulikana. Tunapaswa kuwa na busara na kutokubali taarifa zisizo na uthibitisho.

Badala ya kujiingiza katika mzozo wa maneno, ni bora kuwa na mazungumzo ya wazi na ya heshima. Hii itasaidia kuhakikisha kuwa sauti zetu zinakubaliwa na kwamba tunajenga mazingira bora ya kujifunza. Hatuwezi kuruhusu uvumi na maoni yasiyo na msingi kuharibu heshima ya wahadhiri wetu na chuo.

Kwa hivyo, ni vyema tuwe na umoja katika kutetea ukweli na hadhi ya chuo. Tunapaswa kuonyesha kwamba tunasimama pamoja dhidi ya tuhuma zisizo za msingi na kuhakikisha kwamba elimu yetu inabaki kuwa ya thamani na yenye heshima.

 

[kibobori mahoro]

Cheap labour ili kuwalipa mshahara mdogo. Huenda waalimu ni wa kuokota tu.

 

[milele amina]

Cheap labour ili kuwalipa mshahara mdogo. Huenda waalimu ni wa kuokota tu.

Neno "rusha" linaweza kueleweka kama dhana ya kuleta nguvu kazi ya bei nafuu ili kuweza kulipa mishahara midogo. Katika mazingira haya, waalimu wanaweza kuonekana kama watu wanaokusanya maarifa tu bila kupewa thamani stahiki. Hali hii inaweza kuathiri ubora wa elimu na motisha ya walimu, kwani wanapokosa malipo mazuri, wanashindwa kutoa mchango wa kutosha kwa wanafunzi wao.

Aidha, matumizi ya nguvu kazi ya bei nafuu yanaleta maswali kuhusu haki za wafanyakazi na umuhimu wa kuwekeza katika elimu. Waalimu wanapaswa kuthaminiwa na kulipwa ipasavyo ili waweze kutoa elimu bora na kuleta mabadiliko chanya katika jamii. Ni muhimu kuzingatia umuhimu wa walimu katika kuendeleza vizazi vijavyo na kuimarisha mfumo wa elimu. Katika mazingira ya kisasa, tunahitaji kuangazia masuala haya ili kuhakikisha kuwa walimu wanapata heshima na malipo wanayostahili. Hivyo, ni jukumu letu sote kulinda na kuthamini kazi ya walimu.

 

[Huihui2]

Namnukuu Tate Mkuu

"Mtoa mda anatakiwa pia akaulizie hali ikoje kwa wanafunzi wa Masters kwenye vyuo vya serikali mfano UDSM na UDOM! Huko ndiyo atakutana na miungu watu ambao furaha yao ni kuona tu wanakuchelewesha kumaliza masomo yako kwa wakati.

Wakati bora hata ya hao wapenda hela! Kwani hela kitu gani bhana kwa mtu anayehitaji cheti tu kwa ajili ya kuongeza CV yake kazini? Au anataka kuniambia hizi PhD za wanasiasaa nchini zilitafutwa darasani? Ni pesa tu ndiyo imetumika"

Kama hujamuelewa hapa wewe ni MBURURA

 

[Loftins]

Eti nini wewe braza

 

[TUJITEGEMEE]

....tu wanakuchelewesha kumaliza masomo yako kwa wakati.

Ningekuwa na upenyo wa madaraka juu ya hawa kupanda ngazi kwa hawa kungejumuisha na kupima sped zao za kuwaongoza wanafunzi kumaliza haraka lakini pia tungekagua na mwenendo wa mwanafunzi kama alikuwa anatimiza wajibu wake wa kiuanafunzi. Siyo mwanafunzi anaandikiwa email Tatu mfululuzo, kwa hatua ya mwezi, za kuombwa maendeleo ya shule yake na msimaizi lakini hajibu anakuja kujibu email ya nne na majibu anayotoa ni dodoki yaani hayabebi Maji ya kutosha!!!

 

[TUJITEGEMEE]

.....Au anataka kuniambia hizi PhD za wanasiasaa nchini....

Ni uonevu wa kutukuka kuwajumuisha wanasiasa wote kuwa PhD zao ni za mashaka! Wapo ambao walivuja jasho kweli kwa haki kuzipata PhD hizo. Kwa hiyo, tupunguze ujumuishi (generalization) wa namna hii.

 

[milele amina]

Ni uonevu wa kutukuka kuwajumuisha wanasiasa wote kuwa PhD zao ni za mashaka! Wapo ambao walivuja jasho kweli kwa haki kuzipata PhD hizo. Kwa hiyo, tupunguze ujumuishi (generalization) wa namna hii.

Kuna wanasiasa wenye PhD halali kweli? Sijui

 

[Huihui2]

Ningependa kukataa hoja hii kwa uwazi. Ni muhimu kukumbuka kwamba chuo ni taasisi ya kanisa, ambapo ukweli na maadili yanapaswa kuwekwa mbele. Tunapaswa kuzingatia kwamba mchakato wa kujifunza unahitaji mazingira ya heshima na uaminifu. Ni jukumu letu kuhakikisha kwamba tunahifadhi hadhi ya chuo chetu na wahadhiri wetu.

Kukataa ukweli ni hatari, na ni muhimu kusimama dhidi ya tuhuma zisizo na msingi. Kila mmoja wetu ana wajibu wa kuzingatia ukweli, badala ya kuruhusu maneno ya watu wasiojulikana kuathiri taswira ya chuo. Inaonekana kuna juhudi za makusudi za kuchafua majina ya wahadhiri na chuo, na hii ni jambo ambalo halikubaliki.

Kuhusiana na jina la "Milele Amina," ni wazi kwamba kuna wasiwasi kuhusu uhalali wa majina yanayotumiwa na watu wanaotoa tuhuma. Ikiwa mtu anatumia jina la uongo, hatimaye ukweli utajulikana. Tunapaswa kuwa na busara na kutokubali taarifa zisizo na uthibitisho.

Badala ya kujiingiza katika mzozo wa maneno, ni bora kuwa na mazungumzo ya wazi na ya heshima. Hii itasaidia kuhakikisha kuwa sauti zetu zinakubaliwa na kwamba tunajenga mazingira bora ya kujifunza. Hatuwezi kuruhusu uvumi na maoni yasiyo na msingi kuharibu heshima ya wahadhiri wetu na chuo.

Kwa hivyo, ni vyema tuwe na umoja katika kutetea ukweli na hadhi ya chuo. Tunapaswa kuonyesha kwamba tunasimama pamoja dhidi ya tuhuma zisizo za msingi na kuhakikisha kwamba elimu yetu inabaki kuwa ya thamani na yenye heshima.

Jitaje jina lako halisi ili tupime kama kweli wewe ni mwana jumuiya ya Mwenge Uni!!

Usipitaja jina lako utakuwa umetuletea pumba tu

 

[Huihui2]

Ningependa kukataa hoja hii kwa uwazi. Ni muhimu kukumbuka kwamba chuo ni taasisi ya kanisa, ambapo ukweli na maadili yanapaswa kuwekwa mbele. Tunapaswa kuzingatia kwamba mchakato wa kujifunza unahitaji mazingira ya heshima na uaminifu. Ni jukumu letu kuhakikisha kwamba tunahifadhi hadhi ya chuo chetu na wahadhiri wetu.

Kukataa ukweli ni hatari, na ni muhimu kusimama dhidi ya tuhuma zisizo na msingi. Kila mmoja wetu ana wajibu wa kuzingatia ukweli, badala ya kuruhusu maneno ya watu wasiojulikana kuathiri taswira ya chuo. Inaonekana kuna juhudi za makusudi za kuchafua majina ya wahadhiri na chuo, na hii ni jambo ambalo halikubaliki.

Kuhusiana na jina la "Milele Amina," ni wazi kwamba kuna wasiwasi kuhusu uhalali wa majina yanayotumiwa na watu wanaotoa tuhuma. Ikiwa mtu anatumia jina la uongo, hatimaye ukweli utajulikana. Tunapaswa kuwa na busara na kutokubali taarifa zisizo na uthibitisho.

Badala ya kujiingiza katika mzozo wa maneno, ni bora kuwa na mazungumzo ya wazi na ya heshima. Hii itasaidia kuhakikisha kuwa sauti zetu zinakubaliwa na kwamba tunajenga mazingira bora ya kujifunza. Hatuwezi kuruhusu uvumi na maoni yasiyo na msingi kuharibu heshima ya wahadhiri wetu na chuo.

Kwa hivyo, ni vyema tuwe na umoja katika kutetea ukweli na hadhi ya chuo. Tunapaswa kuonyesha kwamba tunasimama pamoja dhidi ya tuhuma zisizo za msingi na kuhakikisha kwamba elimu yetu inabaki kuwa ya thamani na yenye heshima.

Jitaje jina lako halisi ili tupime kama kweli wewe ni mwana jumuiya ya Mwenge Uni!!

Usipitaja jina lako utakuwa umetuletea pumba tu

 

[Jielewe]

Kuna daktari mmoja kutoka Chuo Kikuu cha Mwecau ambaye hivi karibuni ameajiriwa au anatarajiwa kuhamia katika chuo kikuu huko Mbeya. Huyu ni mtu ambaye anahusishwa kwa karibu na vitendo vya rushwa katika chuo alichotangulia.

Mashuhuda wengi wanadai kuwa amekuwa akihusisha fedha katika mchakato wa kupata alama na kupitishwa kwa wanafunzi, hali ambayo imeharibu sifa na ubora wa elimu katika Mwecau.

Sasa anapohamia Mbeya, kuna wasiwasi mkubwa miongoni mwa wanafunzi na wahadhiri wa chuo hicho. Wengi wanasema kuwa ni bora wamkatae ili kuepusha kuharibiwa kwa chuo chao. Hali hii inaonyesha jinsi mtu mmoja anaweza kuathiri mfumo mzima wa elimu na kuleta madhara makubwa kwa wanafunzi na jamii kwa ujumla.

Rushwa ya fedha na ngono, katika elimu si suala la kupuuzilia mbali; inahitaji umakini mkubwa. Hivyo, ni muhimu kwa viongozi wa chuo kikuu cha Mbeya kukagua vizuri rekodi na tabia ya huyu daktari kabla ya kumkubali. Wanafunzi na wahadhiri wanapaswa kuwa na sauti na kutafuta njia za kulinda chuo chao dhidi ya watu wenye nia mbaya.

Kwa ujumla, ni jukumu la kila mmoja kuhakikisha kuwa elimu inabaki kuwa safi na yenye ubora. Kukabiliana na tatizo la rushwa ni muhimu ili kuimarisha mfumo wa elimu nchini.

Shida ya ujinga, ukiwa nao huwa haujifichi. Umezunguka kote unachafua taasisi nzima kumbe lengo umharibie mwenzako anayehama? Unapata nini kwa kumchafua mtu bila ushahidi? Unanufaika nini? Mazingira yanaonesha una chuki binafsi na huyu mwalimu anayehama. Mlikosana nini? Kwa akili yako unadhani ukisema hivi, kule wanakoenda serikalini watamkataa?

Malizeni tofauti zenu. Acheni kuchafuana mitandaoni. Kama motu amepata kazi kwingine mwacheni aende kwa Amani. Hakuna haja ya character assassination za kijinga kama hizi. Shame on you and whoever is behind this rubbish.

 

[milele amina]

Shida ya ujinga, ukiwa nao huwa haujifichi. Umezunguka kote unachafua taasisi nzima kumbe lengo umharibie mwenzako anayehama? Unapata nini kwa kumchafua mtu bila ushahidi? Unanufaika nini? Mazingira yanaonesha una chuki binafsi na huyu mwalimu anayehama. Mlikosana nini? Kwa akili yako unadhani ukisema hivi, kule wanakoenda serikalini watamkataa?

Malizeni tofauti zenu. Acheni kuchafuana mitandaoni. Kama motu amepata kazi kwingine mwacheni aende kwa Amani. Hakuna haja ya character assassination za kijinga kama hizi. Shame on you and whoever is behind this rubbish.

Chuo kimekuwa kibovu,sana

 

[Monetary doctor]

Taasisi za kidini ktk elimu siku hz janja janja tu haziko serious kama zamani.

Kuna shule ya Sekondari hapo Moshi inaitwa Bendel Memorial inamilikiwa na Kanisa Carholic...ilikuwa shule nzuri yanye ufaulu bora kabisa ila toka aletwe Mkuu mpya wa Shule sijui ni Father gani huyu aliyepo sasa hv naona shule inaelekea kuzimu kitaaluma kwa kasi!

Fuatilia matokeo yao toka aje mkuu aliyeko sasa shule inaporomoka tuu!!.

Bendel nilipiga ile mitihan yao ya kujoin hapo kilichofuata