HUWEZI KUPANGA GRADES ZA UFAULU WA WANAFUNZI KWA VIGEZO VYA MIGOMO YA WALIMU, UKOSEFU AU UPUNGUFU WA WAALIMU, VIFAA VYA KUFUNDISHIA, i.e MATATIZO YANAYOISIBU wizara YA ELIMU ETC . GRADES ZINATAKIWA ZI-REFLECT UELEWA WA WANAFUNZI KATIKA NGAZI HUSIKA- IRRESPECTIVES OF THE PREVAILING PROBLEMS FACING THE EDUCATION SYSTEM. KWAMBA GRADES ZIPANGUZWE/ZISHUSHWE KWA SABABU KUNA MATATIZO KWENYE WIZARA YA ELIMU IS RIDICULOUS
Wadau,MADARAJA MAPYA KWA MITIHANI YA KIDATO CHA NNE:
Serikali kwa kupitia wizara ya elimu imefanya mabadiliko kwenye madaraja ya alama za mitihani ya kidato cha nne. Hapo awali, madaraja yalikuwa ni kama ifuatavyo:
A = 81%-100%-
B = 61%-80%-
C = 41%-60%-
D = 21%-40%-
F = 0%-20%-
Mabadiliko mapya yamefanywa na sasa madaraja MAPYA ni kama ifuatavyo:
A = 80%-100%-
B = 65%-79%-
C = 50%-64%-
D = 35%-49%-
F = 0%-34%-
Taarifa imetolewa mapema ili wanafunzi kwa kidato cha nne waanze kujiandaa vyema na mitihani ijayo.
Nini Maoni yoke. . .
kula like mkuubaadala ya kuanza kuboresha mazingira ya kufundishia ikiwemo kuwaongezea waalim mishahara, wanaongeza madaraja.....MASKINI WATANZNIA SISI!!!!
Sasa inabidi wajee na solution ya kujaza nafasi za wanafunzi wapya wa kidato cha 5 maana idadi inaonesha wazi kuwa ni wachache sana.
Sijakosea boss. Kwa maoni yangu lengo la hizi grades ni kuwafanya wanafunzi wajitume-wasomena kwa bidii. sekondari siyo sehemu ya kukuzia vijana bali kusoma na kuelimika
Lakini hizo zisiwe vigezo vya kuwafaulisha hata wanafunzi wasiostahiliMkulu
Naomba kutofautiana na wewe...huku Mchikichini ...mazingira ya shule zetu, stahili za walimu pamoja na vitendea kazi ni duni sana tofauti ukilinganisha na hapo seattle USA
Mkuu kutofikia ubora haimaanishi ushushe viwango vya ubora kwasababu huna walimu, vitendea kazi duni nk kumbuka elimu inayotolewa Tanzania haitumiki hapo tu inatumika dunia nzima, hakuna haja ya kuwa na alama za chini ili wafaulu wengi wakati hawana uwezo.Mkulu
Naomba kutofautiana na wewe...huku Mchikichini ...mazingira ya shule zetu, stahili za walimu pamoja na vitendea kazi ni duni sana tofauti ukilinganisha na hapo seattle USA
Hivyo ulivyovitaja hapo juu vinahusiana nini na passmarks? maana naona unazungumzia jinsi ya kupata hizo passmarks ukumbuke passmarks ni kitu lazima standard maana elimu itokanayo haitumiki Tanzania pekeeebaadala ya kuanza kuboresha mazingira ya kufundishia ikiwemo kuwaongezea waalim mishahara, wanaongeza madaraja.....MASKINI WATANZNIA SISI!!!!
Considering the two colored sentences, do you think what you write or you write what you think?? if i may ask? make anona umeuliza na kujijibu.......kitu muhimu kwanza kabla ya kuweka standards wangetengeneza mazingira mazuri ya kupata hizo standards....sasa mtu hana walimu hana vitabu hana maabara...afu unamwambia A=80%-100%. mi nafikiri wangedefine hizo garade kwa wanafunzi wa st za kwetu (kayumba) na wale wa st za kwao...(marys', maua and the like)....Hivyo ulivyovitaja hapo juu vinahusiana nini na passmarks? maana naona unazungumzia jinsi ya kupata hizo passmarks ukumbuke passmarks ni kitu lazima standard maana elimu itokanayo haitumiki Tanzania pekeee
Mkuu, hapo umekosea, jaribu kutetea majority ambao kiwango chao cha uelewa ni mdogo.
Hapo kwenye hizo grade za F na D
Mkuu kutofikia ubora haimaanishi ushushe viwango vya ubora kwasababu huna walimu, vitendea kazi duni nk kumbuka elimu inayotolewa Tanzania haitumiki hapo tu inatumika dunia nzima, hakuna haja ya kuwa na alama za chini ili wafaulu wengi wakati hawana uwezo.
Lengo lako tuwe na wasomi vilaza wasio na uwelewa wa kutosha au kuwatetea wengi ili iweje? bora wasomi wachache wenye uwelewa kuliko wasomi wengi wasio nauelewa.
Wadau,
Necta wanasema hizi grade zimeanza tumika tokea 1984 wenyewe wanashanga hizo nyengine walimu wamezitolea wapi?
hiyo ni sawa na kutuambia sisi wa huku st kayumba tuwaozeshe tu wanetu coz kiukweli kufaulu kwa hizo passmarks ni ngumu sana.hizo za mwanzoni tu unakuta shule kibao aliyefaulu sana ana div 3 sasa kwa hizo mpya kipanga si ndo ataibuka na div 4?